现如今的小学生常常脑洞大开，展开一系列的奇思妙想，每天都会冒出来很多可爱的想法，真是让人哭笑不得。

如今是互联网发达的时代，小学生们也一样离不开网络，他们利用社交平台，创造出了很多有趣的聊天方式，其中还夹带了很多网络语言。咋一看，都能赶上“摩斯密码”了，连老师看了也很难理解。

现代小学生的聊天方式，文字堪称“摩斯密码”，连老师都很难理解

现在的学生每天都会接触到很多的新事物，思维得到了开拓，眼界也得到了扩展。这不，小学生们发明的“通用语言”，连家长都看不懂也猜不透，学校老师对于这种聊天方式也是哭笑不得，他们的交流方式真是“五花八门”。

■用字符和英文字母代替词汇的含义

相信大多数人看过之后也是一头雾水，其实每个字符和每个英文字母都是有独特的含义的。老师们很难看明白这些含义，小学生这样做更加隐秘，主要是不想让老师看懂。

■用缩写首字母代替人名、物名

很多小学生使用首字母缩写，代替某些人名，物名。这让老师很是头疼，一些老师没收学生的一些小字条，上面各种用缩写的首字母代替，让老师看不透也猜不透。

看到小学生的聊天方式，很多老师表示，是不是自己真的老了，理解不了孩子们的想法了？

网络是一把“双刃剑”，有的网络流行语很有趣，但有的流行语可能会给学生的思想造成不好的影响。所以老师一定要擦亮眼睛，引导自己的学生正确使用网络。

现在的小学生和网络接触得很深，所以大多习惯用网络用语跟好友交流，相应的，学生与老师的沟通也会产生问题。因此，老师与学生的沟通问题越来越值得关注。

老师与学生的“沟通距离”，是传统与时代的差距，“年龄鸿沟”难跨越

由于老师从小接受的教育和接触的环境与学生截然不同。老师的思想大多比较传统，而现在的学生在成长过程中，正不断接触着新鲜的事物，如此一来便产生了所谓的“年龄代沟”。

随着学生逐渐长大，学生开始有了个人想法，便不愿意将任何事都向自己的老师分享，甚至有些学生对老师产生了防备心理，所以他们选择逃避老师的问题，与老师产生沟通障碍。

老师与学生的沟通是个“技术活”，能跨越“鸿沟”，还需要更多思考

★老师与学生要增加沟通，只有沟通才能实现理解

这样才能了解学生在思考什么，学生在学习上遇到了哪些问题，这样才能相应给予学生正确的引导。

发现学生有不良行为时，如饮酒、吸烟等，老师首先不能冲动，要用体贴的语气鼓励学生说出这么做的原因或心中所想。如此，学生才有可能大方向老师表达内心的情感。老师需要耐心倾听，引导学生解决问题。

★学会倾听学生的所思所想，思想碰撞之后才会有火花

有很多的老师与学生沟通的时候，总想着让学生听自己说，却不会耐心听学生的心里所想。老师经常觉得学生说得不对，打断学生的表达，如此一来，和学生之间在无形之中便产生了一道障碍。

如果老师要了解学生的所思所想，就要静下心来耐心倾听，可以鼓励学生站在自己的立场说，不要随意打断学生的说话，也不要随意发表意见。如果学生能将个人情感充分抒发，那么烦恼自然就会慢慢消失。这样做可以增加学生的安全感，有了这种安全感，学生也会更加乐意与老师沟通，与老师倾诉自己心中所思所想。

★同学生探讨教育的方法，学生是主体，老师只是辅助

很多老师殚精竭虑地要教育好自己的学生，却因为如何教育学生感到烦恼，其实教育学生也是有规律可循的。

老师要给予学生一定的自由和空间，引导学生明白做人的价值，而不是强迫学生成为你想要的那种人。

要给学生树立信心，不要拿学生跟更优秀的学生攀比，这只会增大学生的负担和压力，渐渐消磨学生的信心，更会影响与学生的交流，因为没有人喜欢被拿来和别人作比较，所以要永远相信自己的学生。

★老师要与时俱进，更新自己的思想，你不变，就无法理解学生

我们已进入互联网发达的时代，老师要懂得在新社会形势下如何教育自己的学生，要把握社会发展趋势，更新教育理念，同时不断提升自我修养，用积极的心态来拓宽视野。老师必须与时俱进，不断提高自身素质，才能教育好自己的学生。