文章目录

1 教学内容改革

1.1 预防医学思政课程目标的设立及实施

    1.1.1 预防医学思政课程目标的设立

    1.1.2 预防医学课程思政教学实施

1.2 融合中医文化的预防医学思政教学设计

1.3 预防医学课程思政教学方法

1.4 预防医学课程思政建设评价

2 结果

2.1 调查对象

2.2课程结束后采用调查问卷调查学生对课程思政所占比例的态度

2.3 课程结束后采用调查问卷调查学生对预防医学课程思政的教学内容及教学方式的评价

3 讨论

3.1 教学目标制定仍需细化

3.2 教师的把控能力仍需进一步提高

3.3完善学生教学评价体系

文章摘要:目的：探讨在某中医药大学预防医学现有教学模式基础上实施课程思政改革的效果。方法：以某中医药大学526名本科生为研究对象，从“深入挖掘预防医学思政案例”、“融合中医药传统文化”、“多元化教学方式综合应用”三个方面实施教学改革，课程结束后问卷调查学生对预防医学课程思政改革的认可情况。结果：预防医学课程思政改革学生满意度为95.82%。87.07%的学生认为线上、线下相结合授课方式非常适合。55.70%的学生认为课程思政内容占整个课程的10%左右较为合适。学生更感兴趣的思政元素依次为创新意识、学术态度、爱国情怀及奋斗精神。90%以上的学生认可课程思政对提高思想意识的引导作用。结论：预防医学课程思政教学改革实施效果良好，教学改革取得初步进展。

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项目基金: 上一篇：医学教育与医学边缘学科论文_基于TOPSIS法联合 下一篇：没有了